| 一旦新的MI-EIS模块内容被确定后，就需要合适的教学材料。项目以及教学方法和教学 |
| 材料风格的共享和交流活动的开展将有助于教学材料的最终确定。而且，鉴于三方的交互合作 |
| ，共享和交流的合作方式也将有助于设计出符合ECTS要求的教学材料准备方法。来自欧洲和中 |
| 国的教师队伍负责设计教学材料进行科目网页中提及的8个模块的教学工作。 |
| 教学材料设计的相关工作包括：教学内容的规定（比如交互式教学材料，学生自独立进 |
| 行企业案例研究）；教学辅助设施（比如传统的媒体和多媒体）；学习考核方法（比如笔试， |
| 等级记分，学习报告和反馈）；教学材料的翻译（荷兰语，英语和汉语）。 |
